第四百零一章 访谈（下）

　　“当然，我的意思也并不是一味的提高整个考级制度的难度，而单纯因为个人情绪的不满而弄出这样的改革很显然是不符合我的作风，一直以来我的行事方针都是在推动整个业界的进步，这一次自然也不例外。”

　　“那请沈教授能给我们全方位解析一下这次改革吧。”

　　“嗯，这次的改革的出发点前面已经介绍过了，是对于同水平下不同琴童之间的巨大差异引起的，而在和文化局领导的沟通中，抛却掉了我个人的情绪问题，拿出来的东西已经相当成熟了，其中最大的改革恐怕就是以后考级中心将要自负盈亏。”

　　“自负盈亏？”

　　“嗯，其实考生家长对于我们国家的考级中心的经营方式并不会很关心，家长们更多的是关注哪个地方的考级中心拥有更高的资质或师资力量。”

　　“确实，很少有人会关注到考级中心是如何生存的。”

　　“按照以前的经营方针，是由政府机关管理，租用场地，招募师资人员，并且其中多数以兼职的形式参与的这么一种教育机构，这直接催生出了一种非常怪异的现象，比如说一家相对拥有更高等师资力量和权威价值的考级中心哪怕占据了绝大多数考生，他们的从业人员也无法从更多的劳动中获取相应的收入，因为薪酬是政府付的，这显然已经不符合当下的环境。”

　　“真是没想到，到了这个时候还会有这么落后的经营方式...恐怕文化局那边对于中心的问题也一直很伤脑筋吧？”

　　“文化局想推动改革，却迟迟难以实现，大环境暂且不谈，一方面怕因为改革力度不大很难产生化学反应，一方面又怕改革力度太大，造成剧烈的反弹，不过在这一次改革中将会得到彻底的完善。”

　　“早在公布改革之前，我们已经联络了几家师资力量比较雄厚的中心进行试点，对以往旧的考级环境进行重新安排，以达到良性竞争的目的。”

　　“能具体说说这样做的好处吗？”

　　“自负盈亏让考级中心的负责人有了经营意识，无论他会采取什么样的方针，首先他的目的会从让学生考级变成让考级中心盈利，不要小看这个目的的转变，如今不会再有政府机关负责帮其宣传，所以口碑以及师资力量的待遇便成为了竞争的核心，以前各地兼职的师资人才也拥有了更多的自主选择权，同时提高的是他们的能动性，以前无论负责监考的学生有多少，这些人也分不到一分多的，如今却能够从中获得更多的劳动成果，是一种皆大欢喜的事情。”

　　“同样这些考级中心在不断催生的竞争中，也会更多的把关师资力量的考核，让考试拥有更高的可信性和权威性，而因为要盈利，考级中心也可以和一些音乐教室进行合作，让整个行业真正的动起来，不再是一潭死水，这才是此次改革的真正目的。”

　　“确实，只有行业真正的动起来，才会焕发出更多的活力，不过沈教授，我有个疑问想问一下。”

　　“请说。”

　　“随着改革的进展，最终是否会形成一个行业巨无霸？这是否会对整个行业不利？”

　　“我明白你的担忧，这确实是一种可能性，既然转成商业的经营模式，那么大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的情况必然会出现，但只要执行的恰当，巨无霸却也并不可怕，相反还是非常好的事。”

　　“为什么这么说？”

　　“从刚才的介绍里，想来你已经发现了这次的改革最大的转变了，就是考级中心变成了企业，那么相对学校的校长也可以以学校的名义成立这样的企业，说到底，考级中心的招牌是那些光环缠身的人物，这次的改革能够让他们身上的光环更上一层楼，但对这样的人物来说，金钱并不是他们唯一的目标，还有更好的名声，如果各大院校也开展了考级中心，那么对于某些求名的人来说无异于更好的选择，相对的，在一些更大型的考级中心中收获的利润也会更高，甚至你所形容的巨无霸可能就是由各大院校建立的也说不定，当然改革也会针对这方面作出限制，学校如果成立考级中心，其中的收益将会有一定比例用来反哺学校的建设，这也是为目前本来就不景气的音乐院校开辟一条新的创收道路。”

　　“听您这么一说，这次文化局和您在改革方向上一定下了不少苦功夫吧，但恐怕仍然又很多人在担心改革真的会如预期一样顺利吗？”

　　“确实，这也是一大难题，但所谓的改革并不应该着眼于眼前这一点的得失，阵痛必然存在，关键在于为未来更多的琴童们塑造更加优越的环境才是这次改革的核心目的，而且这次的改革也并不是一股脑儿的扑上去，上面的领导制定了相当周密的计划，以确保整个改革在有限的监管中完美的度过阵痛期，而在关注此事的家长们也务须担心，在改革过程中的各方财务问题也会有一个系统规划，不会因此影响到您孩子的考级过程。”

　　“听您说了这么多确实能够想象未来的孩子们在考级路上会过的有多幸福（笑），那么关于考级中也就是大家最关心的问题考级曲目的调整是怎么样的呢？”

　　“关于这点请关注文化局官网上的最新消息，毕竟我可不能全权代表整个改革，还是要以官方为重，当时候相信一切都会有个结果了。”

　　“这样啊，那希望广大琴童和家长们在近期关注文化局官网上关于曲目改革发布的新消息吧。”

　　“嗯，关于曲目的改动近期内相信就会和大家见面了。”

　　“稍等一下，我们聊了这么多改革，却把最重要的问题给忘记了，关于您学生的年龄？”

　　“哦，这没什么好隐瞒的，我之前也说了可以告诉你们的，她今年八岁。”

　　等等...

　　八岁？

　　看到这里的读者们不禁心生疑惑。

　　八岁的时候自己在干什么呢？

　　


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